Una vera storia di persecuzione e fuga
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Cercare rifugio – Rachel

Regia: Andy Glynne
Produzione: Mosaic Films, Gran Bretagna 2012
Animazione: Salvador Maldonado, Karl Hammond e altri
Musica: Alexander Parsons

Documentario animato, 6 minuti
dai 14 anni, 3° ciclo Harmos (2° – 4° SM)

Lingue: inglese (v.o.), italiano, francese, tedesco
Sottotitoli: italiano, francese, tedesco

Questo film è disponibile sul DVD «Bambini in cammino» e Video on Demand (VOD), la nuova modalità di diffusione dei film via Internet. (VOD). Informazioni superiori 

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In questo film la diciassettenne Rachel* racconta la vera storia della sua persecuzione e fuga. Rachel e la sua famiglia sono cristiani e nel loro paese a maggioranza musulmana sono discriminati, ciò che li induce a fuggire in Europa. Qui in un primo tempo conducono una vita normale, finché un giorno sono arrestati e poi di nuovo liberati. Vivono in uno stato di permanente paura e arrestati una seconda volta, questa volta con l’ordine di lasciare il paese definitivamente. La famiglia di Rachel deve tornare nel paese di origine, dove sono tutt’altro che i benvenuti e trattati bene. Al contrario, sono perseguitati e nessuno vuole accoglierli. La famiglia decide quindi di fuggire di nuovo in Europa. Questa volta ricevono un permesso di soggiorno definitivo e possono condurre una vita normale, senza la paura di essere perseguitati o espulsi. Rachel frequenta la scuola e, più tardi, vorrebbe diventare avvocatessa, per aiutare le persone che si trovano in una situazione simile alla sua.

Informazioni:

Teme: diritti umani, diritto all’istruzione, fede e libertà di religione, fuga, migrazione

Obiettivi pedagogici:

  • Far notare i diritti rispettati e non rispettati nella storia di Rachel.
  • Esprimere e argomentare le proprie opinioni riguardanti il diritto all’istruzione.
  • dentificare le possibili cause e conseguenze della migrazione forzata.
  • dentificare le possibili reazioni di fronte a una situazione d’ingiustizia o discriminatoria.
  • Descrivere il modo in cui le emozioni sono rappresentate nel film.
  • Prendere posizione in merito alla scuola e motivare.

Competenze dell’educazione allo sviluppo sostenibile e metodi:

Le proposte didattiche di questo materiale finalizzato all’insegnamento propongono metodi e approcci per promuovere competenze di vario tipo: nozioni e competenze di metodo, competenze sociali e personali. Fungono da punto di riferimento le competenze della Fondazione éducation21 (Svizzera 2014):

  • Agire in modo autonomo (competenze personali):
    - Sentirsi parte del mondo -> responsabilità
    - Riflettere sui propri valori e su quelli delle altre persone -> valori
    - Assumersi la propria responsabilità e utilizzare i vari margini di manovra esistenti -> azione
  • Utilizzare gli strumenti in modo interattivo (Competenze disciplinari e metodologiche):
    - Costruire delle conoscenze interdisciplinari e dalle molteplici prospettive -> conoscenza
    - Pensare in modo sistemico -> sistemi
    - Pensare e agire in modo anticipatorio -> anticipazione
    - Pensare in modo critico e costruttivo -> creatività
  • Interagire in gruppi eterogenei (competenze sociali):
    - Cambiare prospettiva -> prospettive
    - Affrontare insieme le questioni riguardanti lo sviluppo sostenibile ->cooperazione
    - Partecipare attivamente ai processi sociali -> partecipazione

dai 14 anni, 3° ciclo Harmos (2° – 4° SM)

Materiale didattico da Peter Meier. Traduzione: Marco Fähndrich
Matériel pédaogogique (PDF) de Peter Meier
Begleitmaterial von Peter Meier

Questo film e disponibile sul DVD «Bambini in cammino» con 6 altri film et video on demand (VOD). Prezzo: Fr. 60.– per scuole o insegnanti.
Ogni projezione richiede un’autorizzazione e il pagamento di un importo supplementare di CHF 50.-

Noleggiare:

  • Per una proiezone pubblica non commerciale (Fr. 80.– ) con il formulare di seguito.

Articlo: 52085

Informazioni Video on Demand

 

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Last Update 21.01.2015